
内容简介
因招(zhāo )不到生活老师,身患重症的(de )(🏽)覃老(🍩)师(🔼)不(🌰)肯住院接受治疗。女儿(🤴)覃婷情急之中辞(🥈)掉深圳的工作,来(lái )明(míng )天学校替(tì )代父(fù )亲当上生活老师。 好捡(⚫)垃圾(jī )吃(🔸)的莫兰、爱好哭的林琳(lín )、爱尿床(🥄)的梁风、多动症的李浩(🎫)……覃(tán )婷对这(🙁)一切是一(yī )种审视的(de )态(😱)度(dù ),引来另(lìng )一生活老师(🚣)孟岩的强烈(liè )不(bú )满(mǎn )。他批评(píng )覃(tán )(💱)婷是(shì )在(zài )敷衍(yǎn )生活(🥔)老师这(🙂)份神圣(✋)的职业。服(fú )装(🌞)设(shè )计(㊙)专业(yè )毕业(💪)、研究过心(xīn )理学的覃婷则反(fǎn )驳他(tā )对孩子们付(⛳)出(chū )的(de )爱是(shì )一种溺爱。两人(rén )在(zài )管理孩子(zǐ )的理(❕)念上发生(shēng )严重的分(fèn )(🛎)歧(qí )(💍)。 爱好古筝的(🐛)小非当上古筝演出队的小(xiǎo )队长(zhǎng )、眼疾(😝)手快的莫兰(lán )成为食堂里(🔍)的择菜(cài )志(📛)愿者、来自(🥤)苗乡的(de )林琳(lín )因嗓音圆润(🏴)成为合唱团(tuán )的领唱、来自么佬族的李浩担当(🚽)起孤儿合(hé )唱团的(de )指挥……实事(shì )证明,覃婷推行的SFBT即(jí )(🎴)通(tōng )过(guò )洞察儿童(tóng )的细微末节(jiē ),将其优(yōu )点或者(zhě )特长努力放大(dà ),让他们从(cóng )中(zhōng )找(zhǎo )到自信,从而得到别人的肯(kěn )定(dìng )(♊)和尊严(yán )。
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